INSTITUTO MARIANO MORENO Pedro de Mendoza 662
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AULA VIRTUAL
Con el compromiso y el deseo de crecer, actualizar y perfeccionar el circuito de herramientas pedagógicas, se implementó a partir del mes de agosto la utilización de la modalidad “AULA VIRTUAL”, en el Nivel Secundario.
Esta propuesta es enriquecedora y genera una alternativa muy provechosa en la que basta con ser CREATIVO y ABRIRSE al cambio. Nuestras pretensiones se basan en fortalecer el proceso enseñanza-aprendizaje, habilitando nuevos canales de recursos didácticos y de comunicación; entendiendo al aula virtual como un espacio flexible donde las fronteras tradicionales se traspasan con la ayuda de las nuevas tecnologías, buscando el equilibrio óptimo mediante una programación de contenidos atractivos.
Por ejemplo, el docente aporta el marco teórico a través de las NTICs, y los alumnos pueden preparar y presentar sus propias producciones en clase, realizan búsqueda de información, a través de una plataforma digital (EDMODO) que organiza y administra contenidos, los alumnos pueden responder cuestionarios y resolver problemas que luego son enviados al docente para su corrección, manejar mensajería para aclaración de dudas entre pares y con los docentes, además de otras actividades. A cargo de los responsables de este Proyecto, se realizaron cursos de capacitación destinados a los docentes del Nivel Primario y Secundario de nuestro Instituto para poder aprovechar todas las virtudes de esta nueva metodología de trabajo en el aula. Las capacitaciones son un eje importante para continuar con este Proyecto, que con mucho énfasis impulsan las autoridades de la Institución. El Aula Virtual Móvil hizo su aparición en el primer piso del Nivel Secundario (durante el segundo cuatrimestre de 2015) con alumnos de 1ero 2do y 3er año. El flamante Proyecto, también se dio a conocer a los alumnos que durante 2015 cursaban 6to año del Nivel Primario, mostrando el equipamiento y algunas de las posibilidades que el mismo ofrece para el trabajo a seguir durante el Ciclo 2016.
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